Раскрыть меню
Синдром гиперактивности является одним из распространенных нарушений поведения у детей. По неофициальной статистике, его симптомы наблюдаются примерно у 3–5% детей. Гиперактивный ребенок проявляет повышенную физическую и умственную активность, при которой процессы возбуждения преобладают над процессами торможения. Признаки гиперактивности наблюдаются у детей с раннего детства, и если вовремя не заняться коррекцией поведения ребенка, то в будущем его эмоциональная неустойчивость и повышенная агрессивность приведут к конфликтам в семье, детском саду и школе.
Содержание:
Основной симптом, проявляющийся при синдроме гиперактивности, – это неспособность ребенка усидеть на месте и концентрироваться на каком-то одном занятии. Гиперактивный ребенок находится в постоянном движении: он все время бегает, прыгает, что-то трогает, разбрасывает, ломает игрушки и предметы.
Примечательно, что гиперактивные дети очень любопытны, но не любознательны. Они могут буквально на несколько секунд заинтересоваться чем-либо, но этот интерес быстро проходит. Ребенок с признаками гиперактивности практически не задает традиционных детских вопросов «почему» и «зачем», а если это и происходит, то малыш просто забывает выслушать ответ.
У гиперактивного ребенка обычно наблюдаются незначительные нарушения координации. Он часто падает и роняет предметы, но при этом не делает никаких выводов и продолжает демонстрировать повышенную двигательную активность. Кроме того, родители, воспитатели и учителя отмечают в поведении такого ребенка признаки рассеянности, невнимательности, упрямства, агрессивности и вспыльчивости. Гиперактивные дети не умеют расслабляться в дневное время и успокаиваться только на время сна.
Ребенок с синдромом гиперактивности постоянно находится в центре внимания, так как он очень шумный и часто провоцирует конфликты со сверстниками. В саду гиперактивный ребенок начинает проявлять агрессию и упрямство: он может драться с другими детьми и не слушаться воспитателей. Нередко бывает так, что родители начинают задумываться над проблемой поведения малыша только тогда, когда отдают его в сад – гиперактивный ребенок значительно отличается от других детей, а кроме того, вне дома, то есть вне привычной обстановки, он приносит больше беспокойства и неприятностей.
При поступлении в школу гиперактивный ребенок также испытывает трудности при взаимодействии с ровесниками и взрослыми. Из-за неусидчивости и невнимательности у таких детей возникают сложности с пониманием заданий и усвоением новых навыков. Поведение ребенка с синдромом гиперактивности слишком импульсивно: он может перебивать окружающих, задавать вопросы невпопад и полностью игнорировать правила, которым подчиняются остальные дети, в том числе во время игр, а это приводит к разногласиям со сверстниками. Помимо этого, дети с синдромом гиперактивности часто имеют заниженную самооценку, что также провоцирует конфликты с другими детьми.
Как показывают исследования, интеллектуальный уровень развития гиперактивных детей достаточно высок, а все их проблемы с обучением связаны с неспособностью сосредоточиться и организовать свою работу.
Психологи называют три основные причины гиперактивного поведения у детей:
Лечение гиперактивного ребенка начинается с установления причин нарушения. В некоторых случаях они могут быть очевидны после общения с родителями и изучения обстановки, в которой проживает ребенок, а в отдельных ситуациях правильную диагностику можно провести только после тщательного медицинского обследования.
Лечением гиперактивного ребенка должен заниматься детский психолог. В зависимости от особенностей каждого конкретного случая врач может порекомендовать специальную диету, витаминные добавки или медикаментозную терапию. Однако работа с гиперактивными детьми требует комплексного подхода, поэтому кроме вышеперечисленных способов коррекции специалист должен также дать рекомендации родителям и подробно рассказать им, что делать.
Гиперактивный ребенок не способен самостоятельно справляться с накопившимся напряжением, поэтому основная работа родителей должна вестись в этом направлении. Кроме того, взрослые должны внимательно наблюдать за интересами малыша и замечать, на чем он чаще всего концентрирует свое внимание. Перечислим наиболее эффективные и простые способы коррекции поведения, которые рекомендуют психологи при лечении гиперактивного ребенка.
Успокаивающие занятия. Постарайтесь увлечь ребенка занятиями с песком, глиной, крупой, рисованием с использованием пальцев. Такие занятия помогают малышу успокоиться и снять напряжение.
Помощь в концентрации внимания. Когда ребенок увлекается каким-либо предметом, старайтесь удержать его интерес, например, описывайте детали предмета, вовлекая ребенка в разговор и помогая ему дольше сохранять концентрацию внимания.
Эмоциональная поддержка. Гиперактивные дети часто страдают от непонимания со стороны родителей, так как из-за своего беспокойного поведения подвергаются постоянным упрекам и придиркам. Старайтесь уделять внимание ребенку, слушать его и понимать его потребности. Важно понимать, что малыш ни в чем не виноват, а бесконечные одергивания и замечания не только не помогут добиться послушания, но и усилят симптомы гиперактивного поведения.
Релаксационные упражнения. Спокойные упражнения, выполняемые вместе с родителями, помогают ребенку лучше чувствовать свое тело и учиться контролировать двигательную активность. Это могут быть любые игры, при которых взрослый устанавливает телесный контакт с ребенком. Например, сидя позади ребенка, мама берет попеременно его руки и ноги и выполняет ими плавные движения под успокаивающую музыку.
