Раскрыть меню

Поэтапное развитие речи ребенка до 3 лет

Роль речи в развитии ребенка сложно переоценить. Речевое развитие формирует образ поведения и социальные связи, расширяет представление крохи о мире, позволяет принимать участие в деятельности взрослых и сверстников.

Поэтапное развитие речи ребенка до 3 лет

Правильно организованные занятия и общение подстегивают развитие речи малыша и помогают предотвратить возможные нарушения. Каждый ребенок в возрасте до 3 лет осваивает новые умения в свое время, но существуют и общие периоды, которые характерны для всех детей. В этой статье мы разберемся, как происходит развитие речи ребенка до 3 лет, и как родители могут ускорить этот процесс.

Игры и упражнения

Крик ‒ основная форма звукового общения младенца первых трех месяцев жизни. Именно с крика закладывается формирование речи и подкрепляется общение малыша с другими людьми, прежде всего с матерью.

Прямым стимулом к появлению первых звуков ребенка является грамматически простая и эмоционально окрашенная речь мамы. Чтобы речь малыша в дальнейшем успешно развивалась, очень важно как можно больше с ним разговаривать, комментировать вслух режимные моменты и бытовые ситуации. Нельзя искажать звуки и коверкать слова, поскольку впоследствии ребенок копирует фразы, произнесенные матерью, запоминая звуки.

В возрасте 2-4 месяцев малыш может начать произносить первые отдельные звуки (а-а, гу-у, э-э и другие). Ребенок подкрепляет произношение двигательной активностью, что указывает на хорошее самочувствие и положительные эмоции.

В 2 месяца гуление непродолжительное, возникает оно спонтанно и непредвиденно, в 5 месяцев ‒ более продолжительное и обоснованное, разнообразное. Развитию речи ребенка в этом возрастном периоде способствует массаж. Можно выполнять массаж произвольно, но лучше, если он будет сопровождаться потешками и забавами («ладушки» и другие). Для развития мелкой моторики вкладывайте крохе в ручки предметы различной фактуры и формы.

В 6-7 месяцев ребенок лепечет (произносит отдельные слоги), однако он еще не совсем понимает их значения, а делает это инстинктивно в определенных случаях, закономерность которых со временем замечает каждая мамочка. Ребенок соотносит то, что он слышит от окружающих людей, и те звуки, которые произносит самостоятельно.

На этапе развития сенсорной речи в 7-8 месяцев ребенок соотносит слова с определенными образами и предметами, то есть он понимает, что произнося слово «малыш», мама имеет в виду именно его. В этом возрасте ребенок подражает словам и звукам, которые слышит, и повторяет их на свой манер. Со временем произношение становится все лучше. Артикуляционные упражнения помогут ребенку научиться говорить легче и быстрее (закрывание и открывание рта, вытягивание губ трубкой и растягивание в улыбке).

К году ребенок уже хорошо знает несколько десятков слов и умело пользуется ими. Он различает названия игрушек, некоторых действий, имена своих родных и выполняет легкие простые указания. Лепка ‒ основное занятие для развития мелкой моторики. Лепить можно простые фигурки из глины, пластика или пластилина. По мере взросления малыша следует переходить к более сложным предметам и фигуркам.

Первые слова ребенка в возрасте 10-11 месяцев обычно состоят из простых повторяющихся слогов (по типу: па-па, ма-ма и так далее). До полутора лет словарный запас расширяется до 50 слов и растет в геометрической прогрессии.

Позже ребенок уже понимает предложения, обращенные к нему. К двум он годам воспринимает рассказы, и словарный запас уже достигает 300 слов. Девочки обычно опережают мальчиков в развитии речи, однако к трем годам их способности уравниваются.

В организации речевых игр и упражнений велика роль родителей. Чтобы занятия были эффективными, взрослым нужно учесть следующие рекомендации и советы:

  • Продолжительность занятий. Время, затрачиваемое на игры и упражнения для развития речи ребенка до 3 лет не должны превышать 15 минут.
  • Разнообразная подача. Детям быстро надоедают однообразные занятия, поэтому нужно регулярно менять форму подачи информации.
  • Комфортные условия. Лучше всего проводить занятия в спокойной обстановке. Взрослый должен находиться на одном уровне с малышом, чтобы он мог смотреть ему в глаза.

Не стоит беспокоиться, если ребенок хорошо откликается на имя, связывает предметы и их названия, выполняет простейшие команды, но при этом не говорит. Бить тревогу нужно в том случае, если в три года малыш не говорит вразумительно и четко. До этого периода нередко происходят внезапные всплески в речи и временные «провалы».

Оцените статью:
4 1 1 1 1 1 4 из 5 (7 голоса)
Добавить комментарий

Отправить

По всем вопросам обращайтесь на
О проекте
© Междунами.Net 18+
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна.
наверх