Раскрыть меню

Психомоторное развитие ребенка

Правильно ли проходит психомоторное и моторное развитие ребенка? Этот вопрос беспокоит многих родителей. Новоиспеченные отцы и матери с нетерпением ждут, когда их новорожденный кроха начнет реагировать на звуки, фокусировать взгляд, сидеть, ползать, произносить первые звуки и слова. Все эти события говорят о правильном психомоторном развитии ребенка. О данном аспекте развития малыша мы и поговорим.

Психомоторное развитие ребенка до года

Для начала следует определить, что вообще включает в себя понятие психомоторное развитие ребенка? Сразу скажем, что это понятие весьма обширное, и включает в себя развитие функций слуха, зрения и прочих видов чувствительности, развитие двигательной сферы, начиная от наличия мышечного тонуса и способности удерживать головку до тонкой пальцевой моторики, способности рисовать, писать, шить и т.д. Кроме того, к психомоторному развитию ребенка можно отнести и социальные контакты малыша, от умения узнавать голоса близких и до способности ребенка участвовать в групповых играх со сложными ролевыми сюжетами.

Психомоторное развитие ребенка до года

Естественно существует определенный возрастной регламент для психомоторного развития ребенка до года. Однако каждый малыш индивидуален, психомоторное и сенсомоторное развитие ребенка может происходить с различной скоростью. Рассмотрим основные этапы психомоторного развития ребенка до года:

  • Первый месяц. С самых первых дней жизни малыш может реагировать на свет и разворачивать голову в сторону его источника. Также младенец уже реагирует на громкие звуки, он может от неожиданности моргать и вздрагивать. Для малыша первого месяца свойственно сжимать ладошки в кулачки и прижимать ручки к телу, сгибая их в локтях. Ноги слегка разведены в стороны и согнуты в тазобедренных и коленных суставах, так как мышечный тонус у ребенка повышен и присутствует флексорная гипертония мышц. Большую часть дня младенец спит. Лежа на животе, малыш может приподнять головку на 1-2 секунды и способен удерживать взгляд на предмете на протяжении 5-7 секунд. В первый месяц жизни кроха учится питаться от маминой груди. Основное внимание следует уделить нормализации естественного вскармливания, прикладывая ребенка по требованию.
  • Два месяца. Двухмесячный малыш больше двигается, периодически разжимает кулачки и может разводить ручки в стороны и приподнимать их. Ребенок более длительно держит головку, но еще не уверенно. При купании малыш может имитировать некоторые плавательные движения, именно сейчас его можно обучать плавать в ванной. Ребенок может следить взглядом за перемещающимся предметом и фиксировать взор. Малыш реагирует на ласковое обращение улыбкой. Кроха может воспроизводить некоторые гласные. В этот период частота прикладываний в сутки достигает 12-16 раз.
  • Три месяца. Количество движений в конечностях возрастает, активно задействуются плечевые суставы. Ребенок может поднимать и разводить руки, удерживать игрушку и брать ее в рот. Малыш уже хорошо удерживает головку, способен приподниматься из положения лежа на животе, опираясь на предплечья, и переворачиваться со спины на бок. При общении с родными выражен комплекс «оживления», малыш улыбается и изредка смеется. Кроха растягивает гласные звуки и гулит. Количество кормлений сокращается до 8-12 раз.
  • Четыре месяца. Моторное развитие ребенка в этом возрасте выражается в активных движениях ручками и ножками, малыш может дотянуться и захватить игрушку, активно переворачивается со спины на бок и может сидеть с поддержкой. Лежа на спине, кроха приподнимает верхнюю часть туловища, а в вертикальном положении может полностью выпрямить ножки. Кроха активно гулит и воспроизводит гласные, улыбается и смеется. Частота кормлений составляет также 8-12 прикладываний.
  • Пять-шесть месяцев. При поддержке за одну руку кроха садится самостоятельно, однако сажать надолго малыша еще рано. Моторное развитие ребенка выражается в способности легко переворачиваться со спины на бок и на живот, опираться на согнутые ручки и приподниматься, свободно брать игрушки и играть ими, совершая различные движения. Кроха различает голоса близких и посторонних людей, а также выделяет знакомые лица. Малыш уже может произносить не только гласные, но и слога «ма», «па», «дя» и пр. Ребенок может опираться на ножки, находясь в вертикальном положении. В этот период вводят первый прикорм.
  • Семь-восемь месяцев. Кроха уже может самостоятельно садиться и сидеть, а также вставать на ножки при поддержке взрослых. Малыш пытается вставать на четвереньки и делает попытки ползать, протягивает ручки к родным людям и может хлопать в ладоши. Интересуется новыми предметами. Пытается повторять и складывать слога. Ребенок может сам брать грудь, у него развивается активный пищевой интерес, он с удовольствием пробует новые продукты.
  • Девять-десять месяцев. Ребенок уже активно ползает, может самостоятельно подниматься, удерживаясь за опору, садиться и стоять, удерживаясь одной рукой. Сенсомоторное развитие ребенка в этом возрасте проявляется в способности брать предметы двумя пальцами. Малыш может говорить отдельные слова «мама», «бай-бай», «папа» и пр. Ребенок уже понимает обращения к нему, запреты и простые задания.
  • Одиннадцать-двенадцать месяцев. Кроха может самостоятельно стоять и ходить с поддержкой за руку, неустойчиво ходит сам, приседает, чтобы достать игрушку. Изучает новые предметы. Для сенсомоторного развития ребенка в этом возрасте важно предлагать малышу предметы, различающиеся на ощупь. Малыш уже в состоянии самостоятельно забраться вверх по ступенькам, держась руками. Кроха знает название большинства предметов. С интересом слушает музыку, играет с детьми, выполняет задания родителей. Малыш может кушать ложкой самостоятельно, говорить отдельные слова.

Особенности развития ребенка 1-3 лет

В возрасте от 1 до 3 лет важно уделить особое внимание сенсомоторному развитию ребенка. Под сенсомоторикой подразумевается взаимокоординация сенсорных и моторных компонентов деятельности. Чтобы сенсомоторное развитие ребенка проходило активно, следует уделить особое внимание мелкой моторике рук. Для этого важно давать возможность малышу играть с различными предметами, отличающимися по материалу изготовления, форме, рельефу и пр. Очень полезна игра с пуговичками, фасолью, крупами, специальными развивающими досками, шнуровками и пр. Естественно такие игры должны происходить под присмотром взрослых, так как малыш по-прежнему пытается все попробовать на вкус и засунуть в рот.

Также помогают занятия лепкой, аппликацией, рисованием, изучение окружающего мира, цветов, форм и пр. Уделяя внимание психомоторному и моторному развитию ребенка, вы поможете ему вырасти разносторонним человеком.

Оцените статью:
4.75 1 1 1 1 1 4.8 из 5 (8 голоса)
Добавить комментарий

Отправить

По всем вопросам обращайтесь на
О проекте
© Междунами.Net 18+
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна.
наверх